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「はい、どうぞ」、「ありがとう」から、遊びは少し広がりましたか？　中には「どう見たって、つみ木はつみ木にしか見えない。見立て遊びは、難しいと感じられた方もいらっしゃることと思います。そこで、今度はちょっとつみ木らしい遊びをご紹介。

「はい、どうぞ」、「ありがとう」で、子どもからもらったつみ木を床の上に一つ置きます。そして、もう1回「はい、どうぞ」、「ありがとう」。２回目にもらったつみ木を、「あれ、お山かな？　それとも、首の長～い、キリンさん？」などと言いながら、1つ目のつみ木にのせてみましょう。じっと見つめる子もいれば、あっという間に手がでて崩す子もいるでしょう。

私たち大人は、つみ木は積んで遊ぶものと考えがちですが、この「崩す」ことも、子どもたちとっては、楽しい遊びの一つです。崩れてしまったら、「お山、崩れちゃったね、もう一回作ろうか？　○○ちゃん、つみ木さんとって」などと言いながら崩れたつみ木を一つずつもらって、また、積む。「今度は、何ができるかな？」。とっても単純ですが、子どもたちはこの積み上げられたつみ木を崩すのが大好きです。何度も何度も積んでとせがまれることでしょう。

ここで気をつけたいのが、大人の積みたい欲求です。私たち大人は、どうしても大きいものを作りたくなってしまいますが、子どもたちは今、目の前にあるそのつみ木を崩したり、触ったりしたいのですから、大きなものでなくていいのです。はじめは２～３個の子どもが握れる大きさのつみ木で十分。子どもの欲求を優先させてあげてくださいね。積んで崩して、積んで崩して「まだやるの？」と、大人が音を上げてしまうほど、子どもたちは熱中することでしょう。

自分が崩したつみ木を、お父さんやお母さんがまた、積んでくれる。その姿を見て、子どもたちの心の中に「自分で、積みたい」という気持ちが芽生えてきます。つみ木の上に、もう一つのせる。そして、もう一つ。偶然のったり、くずれたり。「今度は、できるかな？」「のった、のった。じょうずじょうず。」。大好きな人に誉めてもらった喜びと、自分で積めたことの喜びと達成感で、子どもたちはニコニコ。

でも、子どもたちはまだ、大人が積むように、まっすぐには積めません。大人から見たら、こんな積み方ではと思うかもしれませんが、そのまま自由に積ませてあげましょう。３個目を積もうとすると、いつも崩れてしまったりと、なかなか上手くいきませんが、逆にこんなにめちゃくちゃでも積めるの？　と大人たちをビックリさせることもあります。

1～2歳くらいの子どもたちに大切なことは、上手く積むことよりも、積んだつみ木やつみ木そのもので世界を広げていくこと。たとえば、2～3個積めたつみ木を使って、

「大きな木だね、すごいね。今日はお天気がいいから、鳥さんが遊びに来るかな？」などと、話しかけてあげましょう。そして、違うつみ木をひとつ手に持ち「ピヨ、ピヨ、ピヨ。鳥さんが遊びに来ましたよ!!」と、つみ木の鳥さんが、木々を飛び回れば、そこには一つの森ができ上がります。

どうしたら、上手く積めるのか、どうすると崩れるかは、子どもたちが何度も何度も自分でつみ木を積むことで、その方法を発見していきます。大人が一言、「まっすぐに、積むんだよ。こうやってね」と、言ってみせるのは、簡単なことですが、それでは子どもたちにのためにはなりません。遊びの中から、自分で考え、発見する。待ちきれず、つい、手伝ってしまうこともあるでしょうが、待つことも大人の大事な仕事。子どもたちの力を信じ、子どもたちのペースでやらせてあげましょう。